在⾯对 “被定义”时，强调明辨是⾮，去芜存真，为⾃⼰的提升助⼒，也就是正确看待他⼈的评价， 不要被过分的褒赞冲昏头脑，也不要因为别⼈的恶意差评⽽⼼灰意懒，要客观的从他⼈评价 中提取⾃⼰的真实特点，扬⻓补短，让⾃⼰向更好更强前进。
⽽⾯对“⾃定义”，强调勇于⽤它塑造⾃⼰，彰显风华，⽤⾃⼰的⽅式前进。也就是说⾃我评价的⼏个重要作⽤⼀是展现⾃我，⼆是以它为标杆，激励⾃我奋勇前进，完成对⾃我的塑造。关键词是⾃我，强调对⾃⼰的认知和期许。
其次，材料指出关照的对象可以是个⼈，可以是群体，可以是国家。所以写作范围很⼴，不要只局限于⾃我的学⽣⾝份。要有效联系社会热点，展现⾃⼰对天下事的把握和思考。
审题要抓住对被定义和⾃定义这两个关键词的理解。选择记叙⽂，议论⽂或散⽂等⽂体进⾏写作。
可以从个⼈，群体，国家三个维度⽤正反论证的⽅式来分别说明不要被别⼈的定义框住⼿脚，要明辨别⼈对⾃⼰定义时所怀的态度（贬低、捧杀还是中肯的评价），要把握这些定义中能够准确反映⾃⼰特点的信息，让其成为⾃⼰保持优势，改变劣势的助⼒。
要有清晰的⾃我定义，了解⾃⼰的特点，明确⾃⼰的⽬标，⽤合适的⾃我定义来激励⾃⼰，促进⾃我的提升（⽐如个⼈不要被“善良”这样的词道德绑架，不要被诸如“差⽣”这样的定义圈定发展空间。
群体中可以举企业不要被擅于⾼仿，没有⾼端技术研制实⼒等定义限制创新的潜⼒。国家可以举我国从不曾被“东亚病夫”的定义阻挡，也不会囿于原料⼤国的评价停⽌向科强国 进发的脚步等事例） 。
也可以从别⼈的定义和⾃我的定义两个⻆度正反对⽐论证。探究别⼈定义我们的⽬地和 意义，反思⾃我定义应该从什么⻆度出发，具有什么样的特点（⽐如美国定义我们为“危险者”，实际从侧⾯反映了我国的进步之快和⽇渐强⼤。⽐如⾃我定义时可以以⽬标为定义，鞭策⾃⼰前进）。 ⽂章要彰显⾃⼰的思考，要对个⼈，群体，国家的进步有促进作⽤。
