剥茧抽丝除马虎

马虎不扎实的学习习惯，在所有学生中，几乎多多少少都存在着，每次考试总结，马虎丢失的分数，让学生老师家长非常惋惜。归结起来，造成马虎的原因有三点，首先，开始进入学习阶段，养成了马虎的习惯，没有得到重视，及时纠正，形成了思维定势；其次，学生没有责任感，没有学习热情，甚至没有坚强的信念，存有一定的依赖性。部分学生中存在着读书无用、应付读书的思想，对自己的未来不能够定位，不能够激发自己的学习潜能，养成了马虎的不良习惯。第三平日作业压力过重，为了赶进度，求速度，不能够保质保量，马马虎虎，敷衍应付。

马虎是不良的学习习惯，其实质还是非智力因素不健全。需要在平日的学习中，认真纠正。笔者认为，要帮助学生树立远大理想，培养他们的责任意识，明确学习的艰巨性，认识完成学习任务的重要性，发扬吃苦拼搏精神。指导学生静下心来读书，读过后，复述书中的故事内容，可以帮助克服马虎的不良习惯。平日学习，克服眼高手低的毛病，要脑到眼到手到，对每个知识点，训练题，都亲手运算。做题前对题干的要求，仔细读准，认真推敲；做完后，检查计算结果是否准确。对疑难点，彻底排查解决，不留问题。特别在完成课后作业时，要保质保量，做一题对一题，绝不能够照抄答案，为完作业而完作业。尤其不能依靠家长给学生检查作业，纠正错误，形成依赖性。要指导学生自己检查作业。可以给学生划出大体的范围，让他们自己找出错误点，加以改正，提高学生一次做对的准确率。俗话说，慢工出细活，由慢而细，由细而准确。可以指导学生做一些家务，比如缝衣服扣子、择菜、洗碗等，或者做一些细致的游戏，养成细心认真的习惯。教师可以在课堂上指导学生练书法，画工笔画，锻炼内定力；在单位时间内完成规定的练习题。可以带领学生到工厂车间，请精密车间的工人师傅现身说法，说一说马虎不认真的危害性。在思想上重视。每次训练前，指导学生反复默念仔细认真，待到心情平定下来，才开始做题。测试过后，总结经验，看看有那些提高，及时肯定自己，给自己鼓劲加油；对马虎的地方，找出原因，防止再出现。

纠正马虎的不良习惯，不是一朝一日之功，需要长期跟踪观察，病来如山倒，去病如抽丝，学习上的毛病，也如此。只要肯下工夫，认真扎实的学风终究会慢慢形成的。