贵州省首家“北大之星班”落户市三中
当天上午，六盘水市第三中学校长桂斌与北京大学基础教育研究与发展中心主任熊汗富签订了相关协议，双方代表还共同为“优秀创新人才培养实验校”进行揭牌。
北大三名教授分别作了讲座，对北大的历史、地位以及学生所具备的的能力一一作了介绍，并给在座的家长提出宝贵的意见，对在座的学生给予期望。现场，李亚平教授还为学生们签名赠书。下午，北大专家对有意向进入该实验班的初三学生进行了创造力测试，让学生更加了解自己的水平，也为后期的选拔工作做一个铺垫。
据熊汗富透露，该项目的落地源于一次偶然的机会，今年四月份，六盘水第三中学校长桂斌参加一个教育学术论坛的会议，在参会期间，结识了北大的专家和教授，其中就有熊汗富和赵钰琳教授。“交流过程中，我们发现桂校长的教学理念非常好，而且希望将学校发展好的愿望非常强烈，经过我们后期的考察，最后决定在该校实施这个项目。”熊汗富说。
赵钰琳教授则表示，该项目实施后，将对六盘水本地的师资有所提高，并起到带动作用，通过全方位的交流学习，也让本地学生对北大等高等学府有更多的了解，对学生综合能力的培养有更为深远的意义。六盘水市第三中学是贵州省首家启动该项目的学校，这意味着六盘水市第三中学的学子将能享受到北大的优质教育资源。从今年秋季学期起，六盘水市第三中学将在六盘水市范围内高一新生中选拔中考成绩优秀的学生成立“北大之星班”，依托北京大学强大的优质教育资源，由北京大学教授、北京市重点中学名师组成专家组，对实验班学生进行指导，从基础课程学习、创新思维能力、综合素质教育三大体系对学生进行培养，帮助学生提高自身综合能力和创新思维。
基础课程与创新课程同步“在进行创新教育的同时，会不会影响对基础课程的学习呢？”揭牌仪式当日，面对部分学生家长的疑问赵钰琳表示，由于“北大之星班”的学生首先是成绩非常优秀的学生，其次他们还要通过北大创新思维能力和导师面试等一系列选拔，因而这部分学生相对而言是学有余力的，他们有多余的时间和精力参与到实验班创新课程的学习。再者，“北大之星班”并不是不学习基础课程，而是将课程进行精简和优化，让学生能够在基础课程和创新课程的结合中学得更好。
“北大之星”实验班通过小班额授课，每班仅30到40名学生，保证对每一名优秀学生的个性化学习指导。由北大专家担任班级导师，班主任助理由校级领导担任。该班级除了现行国家高中课程，还将为本班学生设置北大思维拓展课程、北大现代科学和学生素养课程、自主招生辅导课程、学科竞赛辅导课程、专项小课题研究等。在硬件上，学校单独为实验班设置“博雅堂”—北京大学创新人才探究活动室，并配备专属实验班的阅览室，提供各种书籍，其中包括北大教授推荐的50本必读的书。同时，实验班还配备专属的北京大学名师工作室、自习教室、自主互助研讨室、探究实验室、休闲网络自修室等。
软件上，北大培养挑选出六盘水市第三中学用最优秀的教师配备此班，并且每位教师都与相应学科的北大专家“师徒结对”，指导教师的专业成长。为确保文化课全区名次提升，每人填写北京大学为全国优秀学生特制的《优秀中学生素质养成手册》，对高中各学段学业进步全程细致评价总结。与传统的应试教育相比，“北大之星班”的学生的学习目标不再是“寻找标准答案”，而是在创新能力上有所突破，学会寻找问题，从而更能满足高校对综合能力的要求。
桂斌表示，通过“接轨”名校优势教育资源，与北京大学深入合作，探索出高中阶段优秀创新人才培育的新模式。提供一对一咨询指导服务
目前国家正处于经济转型期，经济转型需要更多优秀的创新型人才，北京大学通过为六盘水市第三中学教师提供教学指导、为学生开设网络拓展课程、组织实验班学生参加“北大优秀创新人才集训营”等措施，使实验班的学生教育与北京大学接轨，同时还将对学生一对一进行自主招生考试指导。合作期间，北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心还会为市三中提供咨询指导服务。该中心会建立由北京大学教授及北京市重点中学的学科名师(语文、数学、外语、物理、化学)组成的专家组到六盘水市第三中学对实验班教育教学情况进行调研，对实验班学生的学业水平及综合素质进行调查和评估，了解学生的学科水平、学习能力、思维能力、发展潜力等，为学生的培养和发展提出意见和建议，确立学生成长培育目标。其二会制订实验班年度教育教学计划，形成提高课堂教学实效性、分层分类教学及提升学生学习能力的实施方案。专家组派出语文、数学、外语、物理、化学各一名教师对实验班教师进行指导，进校与实验班教师面对面沟通交流，实验班教师通过网络与名师进行教学疑难及有关问题的交流和讨论，为实验班教师提供《北京大学名师高级研修班》研修的机会。其三会为实验班学生开设北京大学教授《现代科学》《北大学生素养》系列讲座，提供《三进北大，优秀创新人才假期培训活动》，建立与北大在读优秀学生互动平台，促进实验班学生胸怀理想、完善人格、改进学法、提升素养，拓展学生的知识视野。
