热烈祝贺张胜聚副校长荣获首届“十佳高中校长”提名
聊城市教育系统首届“十佳高中校长”评选候选人介绍58413号张胜聚
简介:
张胜聚，1963年1月出生，中共党员 ，现任聊城三中教学副校长。他1982年参加教育工作，在莘县一中从一名化学实验员到优秀的高中化学教师、班主任、教务处副主任，29岁就勇挑重担，负责高二年级的教育教学管理工作，两年后的1994年高考一炮打响，本科升学人数比1993年翻番，由70多人增加到140多人，为莘县一中一跃成为聊城市高中名校，并保持20年长盛不衰打下了坚实基础。他因此也于1995年被破格提拔为莘县一中教学副校长。之后近20年在高中校长管理岗位上的摸打滚爬，逼他百炼成钢，一直领先的教育教学管理理念，连续多年三所高中的优异办学成绩，使他先后获得聊城市优秀班主任、聊城市优秀校长、聊城市优秀共产党员、首届水城名校长、聊城市科技拔尖人才、山东教育十大新闻人物、山东省“百名优秀校长”、全国教育科研杰出校长、全国优秀教育工作者等荣誉称号，并光荣当选为聊城市第十届、第十一届政协委员和山东省第八届党代表。
张胜聚虽然由莘县一中到莘县实验高中，再回莘县一中，后又调到聊城三中；从教学副校长到两所重点高中校长，又重新任教学副校长，单位岗位、正职副职多次变换，但是他敬业乐群、尊师爱生的挚爱教育情怀没有变，追求卓越、永争第一的远大目标没有变，勇于创新、善于突破的敢于担当精神没有变，勤学苦研、孜孜不倦、求真务实、精益求精的严谨办学风格没有变 。他认真学习并贯彻落实党的教育方针和新课程理念，全面深刻理解高中教育实质，切实精准把握教育教学规律，形成了自己独特管用的办学理念。他带头开展教科研工作，有11篇教育论文在中国教育报、中国教师报、《中小学管理》、《教学与管理》等多种教育报刊上发表，取得省级、国家级教科研成果一等奖三项、三等奖一项。他认为学校管理有三层境界，有秩序能使学校合格，依法治校能使学校优秀，文化管理则可以成就学校卓越。他每到一所学校，总能洞察校情 、找准关键、对症下药，从稳定秩序管理使学校合格，到改善规章严格制度管理使学校优秀，很快跨越到文化管理使学校发展卓越。1998年任新建的莘县实高校长，他带领50多名创业者，团结奋斗、攻坚克难、从无到有、从小到大、从弱到强，2001年首届毕业生高考成绩一鸣惊人，本科升学人数达到300人，升学率近50%，打破了莘县15年没有学生升入清华大学的沉默局面，夺得了多个聊城市第一，创造了新学校超越老名牌的奇迹。后来又反复学习、实践、提炼、总结，逐步形成了以“追求卓越、永争第一”的实高精神，“我行我行我能行”的实高信念和“严细快实恒”的实高校风为要素的实高文化。期间他与广大教师一起，走科研兴校、名师强校之路，在全校上下扎扎实实开展了“高效课堂三结合”课题研究，巧妙地将“实高文化”、洋思中学“先学后教、当堂训练”和张熊飞教授“诱思探究教学法”融合在课堂教学中，不断的实践反思，取得了山东省科研成果一等奖，培养了一批科研型名师，塑造了“莘县实高”卓越品牌。他2004年临危受命任莘县一中校长，面对建设新校的巨大债务风险，保持了局面稳定，制定了“新学校新文化新成就”的办学目标，确立了“学做真人，和谐发展”的一中文化，探索实践了“教育教学高考一体化”改革，把莘县一中创建成了省级规范化学校和教学示范学校，实现了莘县一中持续和谐发展，传承了莘县一中20年辉煌。
2009年春节刚过，市教育局决定调张胜聚到聊城三中任副校长，分管教学工作。他报到后立即进行全方位的摸底调查，不到一个月的时间就了解了聊城三中的基本情况，精准掌握住了学校的致命弱点，于是他从转变教育观念开始，从整顿影响教学质量的教风、学风、校风“三风”入手，狠抓课堂高效、教师教学常规与学生学习常规的落实两项重点工作，持之以恒，坚决彻底。每个学期都按照计划在学科组、年级组、学校三个层面，分新教师达标课、青年教师提高课、骨干教师示范课三类课及新授课、复习课、讲评课三种课型的“三高课堂”大比赛，扎扎实实地开展基于年级的教师教学规范和学生学习规范落实的周检查、月评比活动。三年下来，教师教学观念发生了很大转变，教师教学水平有了很大提升，学校“三风”有了根本改变，课堂效率有了很大提高，教育质量得到稳步提升。前年又先后制定出台了强化语文、英语两科阅读教学，强化文科教学部管理，实现文科从弱变强突破；强化物理、化学、生物三科实验教学，实现理科由大变强；强化艺体特长生专业和文化课双管理，实现稳定数量基础上的质量大提升政策。由于这些政策措施的具体落实到位，加上全体教师特别是100多位骨干教师的开拓创新，聊城三中的高考成绩和社会美誉度连续五年跨越提高，今年高考质量比五年前翻了一番还多，升入重点大学人数由90人增加到约270人，本科人数由350人增加到约900人；聊城三中也先后被评为省级文明单位、省级规范化学校、省级高中教学示范学校、省翻转课堂和微课程重大实验课题核心学校、全国体育传统项目学校和全国科技创新教育示范学校。
今年初，他又审时度势，抢抓机遇，积极拥抱第三次教育革命，大胆提出了基于信息技术支撑的“教育教学研究评价四位一体”大教育思想体系，即以大教育理念为先导，构筑由师生“信念场”和“爱力场”共同叠加而成的“强大教育场”，以教师集体教育研究、教学研究，学生小组自主合作精细化管理和导学案为保证，试行翻转课堂和微课程新教学模式，做到先学后教，以学论教，当堂达标，个性化学习，及时性、针对性反馈评价，实现“三高教学”和“三维目标”。目前，经过半年的学习、宣传、培训、研讨，广大教师特别是入选“1234金字塔名师团队”的100名骨干教师和七个子课题研究组的40多名攻关教师，对“四位一体”大教育思想体系认识一致、热情高涨、行动迅速，呈现出了三中历史上少有的人人愿改革，个个求上进，心齐、气顺、风正、劲足的大好局面。他和广大师生员工为聊城三中的伟大复兴，已经做好了充分的准备！
