汉阳一中校长自信宣称 对今年高考根本不担心
“没有惩罚就没有教育，无原则的包容是对学生不负责任的纵容。如何教育孩子？ 我觉得现在许多家长都忘了一个‘严’字。”
5月21号下午，在汉阳一中举行的校长读书会上，校长姚开明一开场就列出了一组令人信服的数据：从2013年至今，汉阳一中的一本升学率翻了一番，达到53.6%。谈及今年高考，校长直言：我根本不担心！“为什么这么自信？ 这和我今天分享的这本书有关。”——姚开明说。
这本书是政治学教授吕元礼所著的《新加坡为什么能？》，姚开明解释：其实大到治国，小到治家，再到治校，都有共通之处。“新加坡作为一个弹丸小国，建国半个世纪不到，面积只有我们蔡甸区的70%，人口只有我们武汉市的一半，人均GDP却达5.7万美元，是我们的十倍。怎么做到的？”
治校：无严管不教育
新加坡素有“花园城市”美誉，全球最国际化国家之一，亚洲发达国家，民众的幸福度很高。“要说它为什么治理得这么好？我认为是一个‘严’字。”
姚开明第一次关注新加坡是在1984年，当时他看到一则新闻：说一个美国青年在新加坡街上吐了一口口香糖，竟受到了鞭刑的惩罚。“我当时想：这个国家怎么这样？ 大家可以想想，在80年代初的中国，我们的卫生习惯、文明素养是什么水平？别说吐一口口香糖了，吐一口痰都没事！”
作为学校，要不要严管？姚开明介绍，汉阳一中现在的高三年级，设有诚信考室，考试不用监考老师。首先是学生自己申请参加诚信考试，主动要求做个诚信的人、守纪的人，其次：一旦在考试中舞弊，就要受罚，一是取消进诚信教室的资格，二是在学校电子屏上通报批评，三是记入学生档案。“全校至今没有一个人违反纪律在考试时舞弊。为什么？难道是这一群学生格外不同？不是的，因为有制度在先。”
“没有惩罚就没有教育，无原则的包容是对学生不负责任的纵容。“姚开明说。
治家：严而有度——有温度
“我们管严了，孩子有严重对立情绪，而且家长也怕孩子采取极端手段。”有家长问，该如何把握严格的度。
姚开明认为，家长和老师的严和宽，都要有度——温度，要让孩子体会到你对他的爱。
“曾经有个高二的班，全班学生联名给我写信，强烈要求换掉班主任，孩子们说上课时班主任趴在窗户上监视他们，晚上回寝室了班主任会偷听他们讲话，班主任盯得紧紧的，他们受不了。我找来班主任了解情况，这位女老师当场痛哭：自己的小孩和家庭都没有顾，天天在学校一心管学生，学生却要换掉她。”
问题的根结就在于：这位班主任所采取的方式方法，没能让学生体会到老师对他们的关心。我随后给这位班主任诊断开方：怎么做让孩子体会到你对他的爱，从而接受你的做法，才能化解矛盾。
“哪怕在家拖个地，都要认认真真拖”
生育孩子不容易，养育孩子更难，教育孩子是对父母智慧和耐心的挑战。姚开明建言家庭教育，父母要教会孩子为人，其中重要的一点就是，要培养做事认真的态度。
他曾在课间操时注意到一个做操非常认真的女生，有心向老师打听了一下，不出所料，这位女生果然成绩非常好，还是班上的班干部。姚开明认为：细节上最能体现一个人的本质，能够把任何一件小事做好的学生，将来一定会是一个优秀的人。因此，家长们一定要培养孩子认真做事的品质，哪怕只是在家拖个地，也要认认真真拖。
最公平的教育是让人人有发展的机会
姚开明提到：汉阳一中除了有令人骄傲的升学率，还有一点特色，那就是每个学生都有平等发展的机会，并非只有一套方法。近两年，汉阳一中一直都有学生靠专长被北京体育大学、中国美术学院等高校录取，另外，学校还特别培养了一批播音主持人才，今年专业过关的已有16人。
姚开明认为：真正学校教育的核心，是让每个学生拥有平等的发展机会，而非结果的相同。学校的使命，就是发现学生的个性和条件，什么样的条件提供什么样的机会，这才是公平！
传统的满堂灌课堂注定会落伍
家长：学校禁止学生使用手机，但是孩子一回家，就手机不离手，不下电脑桌。怎么办？
姚开明：手机已经不再只是传统的通讯工具，更是社交平台，上网、游戏工具。不是不能玩手机和电脑，而是怎么玩、玩多长时间的问题。家长要跟孩子讲道理、立规矩、严监控。
家长：孩子来到汉阳一中，身边都是优秀的学生，因而显得非常普通，没有自信和斗志。我该怎样引导孩子？
姚开明：我自己的孩子，以学校第一名、全区第20名考入高中，在高中第一学期统考中落到了300多名。我给大家分享的就是，首先对孩子有个正确认识，接受孩子间的差异，其次，不能仅盯成绩，而要盯孩子在校是否守纪、学习是否尽心、学习方法是否得当。关心孩子的学习生活和行为习惯，给孩子信心和支持，孩子回到家给他温暖，千万不要责备。
家长：学校正在推行高中课改，强调学生的主动学习。请问校长，我们家长如何培养孩子的主动学习能力？具体有什么方法？
姚开明：高考改革方向强调学生的能力，传统的满堂灌课堂今后注定会落伍。传统课堂，即老师教学生学，核心是学会。汉阳一中正推行的课改，核心是会学，培养学生的自学、展示、质疑、交流、合作、互动等能力。家长首先要相信学校，课改绝不是拿学生做实验，课改的方向没有问题。其次鼓励孩子积极参于到每个教学环节中来，积极预习、大胆发言、勇于质疑、愉快合作，就一定会有与传统课堂不一样的收获。
